في هذا الكتا• كيف نفكر بالنسبة للمشاكل المدرسية.• تغيير السلوك والمعنى. • التقييم.• الشعور بأنه مسموع.• الأهداف، وضع جدول أعمال لتقديم المشورة.• اختلال التوازن بالنسبة للمسئولية• التدخل في مشاكل السلوك.• مثال من حالة سابقة- تدخل استراتيجي مختصر.• حالة كمثال- البناء على أساس الاستثناءات.• إدارة المجموعات مع التركيز على الكفاءة.• إبراز أهمية التغيير- والمساعدة على استمراره.• مشورة للمدرسين (والمدرسات). • مساعدة المدرسين (والمدرسات) • .14على ملاحظات ما هو مختلف. • طريقة رؤيتنا للتلاميذ- تصنع فرقًا.
تعليقات مضافه من الاشخاص
اشترك في قائمة الاصدارات لمعرفة احدث الكتب والعروض
تاكيد الدفع بالبطاقة الائتمانية
برجاء الضغط علي موافق ليقوم الموقع بتحويلك لبوابة الدفع الالكتروني
في هذا الكتا• كيف نفكر بالنسبة للمشاكل المدرسية.• تغيير السلوك والمعنى. • التقييم.• الشعور بأنه مسموع.• الأهداف، وضع جدول أعمال لتقديم المشورة.• اختلال التوازن بالنسبة للمسئولية• التدخل في مشاكل السلوك.• مثال من حالة سابقة- تدخل استراتيجي مختصر.• حالة كمثال- البناء على أساس الاستثناءات.• إدارة المجموعات مع التركيز على الكفاءة.• إبراز أهمية التغيير- والمساعدة على استمراره.• مشورة للمدرسين (والمدرسات). • مساعدة المدرسين (والمدرسات) • .14على ملاحظات ما هو مختلف. • طريقة رؤيتنا للتلاميذ- تصنع فرقًا.