دور الفكر التربوي في تغيير المجتمع شيوي شوانغ شين تصنيفات أخري•علم الإجتماع
حول بناء مجتمع مصير مشترك للبشرية•رحلة عبر الأعياد الصينية•الفلسفة السياسية النسوية - تاريخ من العدالة المراوغة•تاريخ العمل الخيري في امريكا•مدخل إلى علم الإجتماع : رحلة في التأسيس وبحث في المفاهيم المركزية•ابن خلدون وفلسفته الاجتماعية•التعلم الاجتماعي والعاطفي•الحياة العاطفية للشعبوية•أيام موشا : حكايات قرية من صعيد مصر خلال النصف الثاني من القرن ال 20•غنية و مستغنية•اشعة علي مجتمع السودان الغربي في العصر الوسيط•النوبة - نموذج الخصوصية في بنيان الثقافة المصرية
تتجلى أهمية دراسة الفكر التربوي الصيني في إيضاح الجوانب التي تعمل على تقليل الصور النمطية لها وتساعد على الفهم المتبادل والتقارب الثقافي بينها وبين الشعوب الأخرى، كما أنها تشكل وسيلة علمية لنقل الخبرات التربوية بين هذه المجتمعات. لقد مرت الصين بطريق غير ممهد، خلال فترة زمنية تقارب مائة سنة منذ نهاية القرن التاسع عشر، باحثةً عن طريقةٍ للتخلص من التخلف والخروج من المأزق المادي والفكري، ولتحقيق نهضة الأمة الصينية من جديد رغم التحديات الكثيرة الناتجة عن الحقب التاريخية المتمثلة في الحروب والاستعمار من الدول الغربية واليابان.