المدارس الفلسفية احمد فؤاد الأهواني الفلسفة النسيان: 8 قواعد اساسية لتدريب الذاكرة•التربية في الاسلام•الفلسفة الإسلامية•خلاصة علم النفس•النسيان•الحب والكراهية•الحب والكراهية•النوم والأرق•الحب و الكراهية - كيف صاغ الفلاسفة نظريات الحب•فى عالم الفلسفة•خلاصة علم النفس•خلاصة علم النفس•معاني الفلسفة•النسيان•الخوف•اسرار النفس•الكندي فيلسوف العرب ( أعلام العرب )

المدارس الفلسفية لم تقف عند تحليل النظم الاجتماعية، ومحاولة فهمها إلا لكي تعمل على رسم خطوط جديدة، لمجتمع أفضل بابتداع أنظمة جديدة تعمل على تطوير المجتمع وترقيته. ولو أنها قنعت بمرحلة الفهم والتسجيل ما كانت مدارس فلسفية جديرة بأن تحمل هذا الاسم. وفي المدارس العادية كفاية في القيام بهذه المهمة. أما المدارس الفلسفية فلأنها بحكم وظيفتها من الهداية والارشاد، فهي تقوم بدور القيادة الفكرية التي تأخذ بيد الأمة إلى الأمام.وليس معنى ذلك أن كل المدارس الفلسفيه كانت مجددة في الفكر، يتعمق أصحابها في البحث، ويشاركون في الإحساس بمطالب المجتمع ويعملون على رفاهته وتنميته، إذ تصاب المدارس بما يصيب كل كائن حي من شيخوخة نشأت مدارس ثم ماتت، وبقي بعضها واستمر يعيش على تعليم كتب القدماء وشرحها أو تلخيصها.