فلسفة التاريخ•من أنا؟ وإن كنت كذلك فكم أنا؟•الأسس النفسية لتطور الأمم•فلسفة التاريخ•الوجود والاخلاق ما قبل الخير والشر•العقل والحنان ؛ محاكمة فلسفية للحب•قوة أفكارك•تاريخ الفلسفة ج11•تاريخ الفلسفة ج10•قضايا الفلسفة المعاصرة في القرن العشرين•فلسفة الضحك•فلسفة خيبة الأمل
في هذا الكتاب يُسلِّط كلٌّ من (جاك شنايدر) و(إيثان هوت) الضوءَ على الأسباب التي أوصلتنا إلى هذا الوضع المتأزِّم، ويدرسان مبرِّراتِ تمسُّكنا بأشكال التقييم القديمة هذه، كما يقترحانِ خطواتٍ عمليةً وبديلةً يُمكن اتِّخاذها لتصحيح المسار. إنَّ الغاية من هذا الكتاب، الواضح لغويًّا وفكريًّا، أن يكون دليلًا عمليًّا لكلِّ من يريد ضمان الهدف الأساسي للتعليم، وهو مساعدة الطلاب على التَّعلم والمعرفة؛ لا تحصيل الدرجات كغايةٍ ومقياسٍ للنجاح.
في هذا الكتاب يُسلِّط كلٌّ من (جاك شنايدر) و(إيثان هوت) الضوءَ على الأسباب التي أوصلتنا إلى هذا الوضع المتأزِّم، ويدرسان مبرِّراتِ تمسُّكنا بأشكال التقييم القديمة هذه، كما يقترحانِ خطواتٍ عمليةً وبديلةً يُمكن اتِّخاذها لتصحيح المسار. إنَّ الغاية من هذا الكتاب، الواضح لغويًّا وفكريًّا، أن يكون دليلًا عمليًّا لكلِّ من يريد ضمان الهدف الأساسي للتعليم، وهو مساعدة الطلاب على التَّعلم والمعرفة؛ لا تحصيل الدرجات كغايةٍ ومقياسٍ للنجاح.